如何进行孩子语言教育_孩子言语教育
2024-06-14 11:08:20 来源：
时尚养生网导读：孩子言语教育如何进行？家长的言语对于孩子有着潜移默化的作用，时常开展家庭绘画有利于孩子更加积极地表述自己想法和主张，通过多次的练习，可以提高他们的语言组织能力。只有了解孩子言语教育，才能加强孩子的人际沟通能力。
一、孩子不完整句的发展
1、单词句
儿童在1岁到1岁半开始说出有意义的单词，如：看到父母时能分别叫“爸爸”、“妈妈”，要别人抱时会叫“抱抱”；对一些经常接触的人和物已能在不同情况下正确称呼，表现出一定的分化和概括。但这些单词只是作为事物或动作的一般标志，随后不久就出现了单词句。儿童用一个单词来表达一个比该单词意义更为丰富的意思，如描述某个情境、事件，或表达自己的愿望、感觉状态等。这些往往是成人需要用一个句子才能表达的内容，故称为单词句。中国儿童在使用单词句时习惯用叠音词，如“球球”、“抱抱”等。当儿童说“球球”时，随着不同情境可能表示几种不同的意思，如“这是球球”、“我要球球”或“球球滚开了”等。儿童有时还能用不同语调来表示描述、请求、提问等各种语用意图。单词句还具有以下特点：一是和动作紧密结合，说出其单词时常伴随着动作和表情；二是意义不明确、语音不清晰，成人必须根据非语言情境和语调的线索才能推测出意思；三是词性不确定，同一个词既可当名词用，又可当动词用。
2、电报句
包括双词句和三词句。约从1岁半到2岁开始出现了由双词或三词组合在一起的语句，如“妈妈鞋”，“娃娃排排（坐）”等，这是有结构句子的开始。这时儿童主要使用名词、动词、形容词等实词，很少用连词、介词等虚词。他们在表达一个意思时虽较单词句明确，但其表现形式是断续的、简略的、结构不完整的，好像成人的电报式文体，故称为电报句。
二、孩子言语发展阶段
0—1岁：预备期
医生建议：这一阶段是宝宝语言学习的预备期。妈妈爸爸应该多和宝宝交流，无论是喂奶、抚摸，还是安慰的时候，妈妈应温柔地对宝宝说话。婴儿很喜欢妈妈的声音，从这些声音中，他不但能够得到情感的慰藉，也能够在潜意识里储备大量的语言。
1—2岁：关键期
1岁半到两岁这个阶段是幼儿学习语言的关键阶段。幼儿习惯的娃娃音逐渐转变为成人的语言方式。他们的词汇量在不断增加，24个月的宝宝词汇量可以达到300个左右。细心的爸爸妈妈还可以发现，在宝宝的语言中开始出现双词句，不需要一一对应也能说出某件物品的名字。而这段时间也是宝宝的反抗期出现阶段，在强烈的表达自己意见的支配下，他们开始学会使用否定句和疑问句。
医生建议：这一阶段的宝宝非常注意观察说话者的动作和表情，所以大人在和宝宝交流时可以故意加强某个重点字和关键动作，帮助孩子增强语言表达的能力。例如，在指导宝宝说话时，家长应该精练语言，着力表达“捏”、“抓”等关键词语。可以增强宝宝对特定动作的理解。
2—3岁：突发期
2—3岁这个阶段被视为是宝宝语言的突发时期。孩子会突然冒出一句新鲜词语，很可能你从来没有教过他这个。这种爆发性的现象，不是任何人引导的，它是自发的，没有任何明显的理由。在短短的三个月内，孩子可以从不太会说话，到学会使用各种名词、动词以及句子的排列。如果孩子在两岁多还迟迟不开口说话时，家长应该带孩子进行相关咨询和检查。
三、孩子言语教育
为让孩子成为才思敏捷，善于表达小小预言家，日常的锻炼可不能少，要说这很好的方式莫过于从家庭教育入手，因为父母是孩子很好的老师，家长的言语对于孩子有着潜移默化的作用，时常开展家庭绘画有利于孩子更加积极地表述自己想法和主张，通过多次的练习，可以提高他们的语言组织能力，加强与人沟通的能力。
那么如何开展家庭会话*一步呢？首先家长要先激发孩子的表达欲望，可以询问孩子生活中发生了哪些趣事，孩子大多都会愿意跟父母们分享喜悦，当孩子在讲述的过程中，父母要耐心的倾听，适时的提出些简单的问题或者将自己看到的有趣的事情讲给宝宝听来延续谈话。为了孩子有更好的理解和发展，家长要持之以恒，亲子对话若能够坚持下来，不仅能够加深亲子感情，还能让孩子的语言能力有一个质的飞跃。
其次，父母在跟孩子交流的过程中，要尽量保持外界的安静，营造一个好的交流氛围，可以在饭后于宝宝坐在一起轻声，耐心的交谈。像这样温馨美好的时光对孩子来说，具有重要的意义，他们更能够体会到交流的快乐，这样家庭式愉悦谈话不仅能够帮助他们安抚情绪，还会成为孩子在学校或是其他场合与他人建立友好关系的范本。
为了让孩子成为善于表达的语言家，一个要点就是要帮助他们增强表现及与人交流的欲望。也就是说，要让他们更加积极地表述出自我的想法和主张，同时，也要积极地借助语言与别人进行沟通和交流。
这种自我表现及交流的欲望，成为了建立广泛人际关系的基本，甚至会左右人的一生，因而十分重要。具备了这种素质，就能够与周围人建立起更加友好融洽的关系，从而实现更加快乐地学习和生活。
另外，我们之前有说，父母的行为和言语对孩子有着潜移默化的影响，因此作为孩子的监护人，我们要谨言慎行，严于律己，认真地去做我们应该做的事情，积极使用正面印象的语言，这一点十分重要。
很后一点，也是很重要的，增加孩子表现和交流的渴望，孩子的用词造句能力的提高在于多次的练习，为让孩子成为表达丰富的优秀宝宝，父母要给宝宝丰富的语言环境，美景也是激发孩子创作的原动力，多带着他们去风景秀美的地方玩耍也是一个很好的办法，既能够拓宽孩子的眼界，又能让孩子的想象驰骋。
总结：词汇的掌握和深入思考的能力，都是增加语言能力的必要点，孩子的成功离不开父母的指导和帮助，为让孩子成为一个聪明机智，积极表达正能量言论的宝宝，家庭教育需要尤为重视对孩子语言能力的培养。